Kraften i djuptänkande essensen av kreativitet

Sant eller falskt: “Denna mening är falsk.”

Vad var ditt svar på frågan ovan? Avbröt du snabbt ett svar eller måste du tänka på det och sedan tänka på det lite mer?

Tänk dig att du kan lägga på en uppsättning inverterade skyddsglasögon och se världen genom en helt annan lins. Å ena sidan skulle du bokstavligen se annorlunda, men du kanske inte ser världen annorlunda. Om vi ​​ser djupt nog ut och tillåter oss att observera från en ny lins, kommer vi att. Thomas S. Kuhn anmärkte sig i Strukturen för vetenskapliga revolutioner,^[1]

“Vad en man ser beror på vad han ser på och också på vad hans tidigare visuella konceptuella erfarenhet har lärt honom att se.”

Kraften i djupt tänkande är kärnan i kreativitet. Genom att lära sig att tänka annorlunda och djupt, kommer du att upptäcka att det inte bara är ditt kreativa tänkande, men dina kritiska tänkande färdigheter som förbättras väldigt mycket. Detta leder till högre nivåer av tänkande och kraftfulla problemlösningsförmågor som du helt enkelt inte hade tidigare.

Låt oss ta en titt på vad djupt tänkande är, varför ska du lära dig om det och vad det kommer att göra för dig.

Hur vet du att du känner till de saker du tror du vet?

Har du hört ordstaven, ju mer du vet, desto mindre vet du? Om du inte har det, ta en stund och tänka på den frasen. Genom att titta på kunskapsteorin kan vi ställa följande fråga: Hur vet du att du vet vad du tycker du vet?

Låt oss titta på ett exempel. Lös följande: 2 + 2 = ?

Jag hoppas du svarade 4! Men låt oss ta en titt på ett annat sätt att titta på detta. I Plato och Platypus Gå in i en bar av Thomas Cathcart och Daniel Klein finner vi följande historia.

En västantropolog berättas av en Voohooni att 2 + 2 = 5. Antropologen frågar honom hur han vet detta. Tribesmanen säger,

“Genom att räkna, förstås. Först knyter jag två knop i en sladd. Sedan knyter jag två knutar i en annan sladd. När jag sammanfogar de två ledningarna har jag fem knop.”

Djupt tänker tänker på att tänka

Rene Descartes berömd sagt, “Cogito ergo summa” eller “Jag tror därför jag är” där han trodde att tänka som den väsentliga egenskapen att vara mänsklig.

I Varför världen inte ser för att göra känsla, Steve Hagen diskuterade att Descartes anlände till cogito genom ett experiment i radikal tvivel att upptäcka om det var något han kunde vara säker på; det var någonting som han inte kunde tvivla bort.^[2] Hagen kommenterade,

“Han började med att tvivla på extern världens existens. Då försökte han tvivla på sin egen existens. Men tvivel som han skulle, han fortsatte att komma emot det faktum att det var tvivel. Måste vara sig själv! Han kunde inte tvivla på sin egen tvivel.”

I huvudsak är metakognition medvetenhet om en medvetenhet. Det tänker på tänkande eller kognition om kognition.

1. Meta betyder Bortom
2. Kognitionsmedel Tänkande

Således, Metakognition betyder Beyond Thinking.

Att vara medveten refererar det till sinnets förmåga att stå tillbaka och se sig själv i aktion. Här kan vi undersöka hur vi lär oss, kommer ihåg och tänker. Kunskapen om hur vi behandlar information ger oss möjlighet att ändra hur vi behandlar det. ^[3]

Kan vi verkligen veta vad som helst är?

Hagen ställer följande fråga i sin bok Varför världen inte ser för att göra känsla: Här är det, men vad är det? Vet vi verkligen vad något är?

Hagen kommentarer,

När vi försöker svara på detta har vi bara svarat på frågan “hur tänker vi på det??” eller “vad kallar vi det?” En del djupare fråga kvarstår.

Till exempel, om jag säger, “Här är i denna kopp vatten,” du kanske frågar, “Vad är vatten?” Men som forskare kanske vi vill påpeka, “Vatten är väte och syre.” Således verkar vi genom att använda vetenskapliga metoder att vi kan upptäcka vad vatten är “gjord av.”

Med självförtroende säger vi, “Vad som verkligen är i denna kopp är väte och syre, kombinerat och omvandlas till denna unika substans som vi kallar "vatten".” Men frågorna fortsätter.

Hagen avslutar, “Vad är väte? Vad är syre? Och så ser vi igen med hjälp av vetenskapliga metoder och säger, “Vätgas är ett element av atomer, som var och en består av en enda proton och en enda elektron.” Reklam

Men fortfarande är frågorna kvar: vad är atomer? Vad är protoner och elektroner? Det verkar som om vi har börjat på en oändlig regression. Inte vid någon tidpunkt kommer vi verkligen till den andra änden av frågan: “Vad är vatten?” Vi kan namnge sinnena, till och med bryta ner det och namnge dess delar, men vi svarar fortfarande inte riktigt på frågan.”

Att läsa denna passage får mig att fråga mig själv: kan vi någonsin verkligen veta vad som helst? Låt oss titta på ett annat exempel från Hagen.

Han illustrerar just hur konstigt vår värld är genom samtalet mellan en fysiker och en filosof:

Fysiker: ... och så vi sluter en elektron är en partikel.

Filosof: Men du hävdar också att en elektron är en våg.

Fysiker: Ja, det är också en våg.

Filosof: Men säkert, inte om det är en partikel.

Fysiker: Vi säger att det är både våg och partikel.

Filosof: Men det är en motsättning, självklart.

Fysiker: Säger du då att det inte är våg eller partikel?

Filosof: Nej, jag frågar vad du menar med “Det.”

En lucka i medvetenhetsströmmen

Du kanske undrar vad skillnaden är mellan metakognition och Cognition. Reklam

• Cognition. Detta är processen att förvärva kunskap för förståelse. Kognition tänker.
• metakognition. Detta bygger på medvetenhet och kontroll av kognitiva processer. Metakognition hjälper dig att hitta luckor i ditt lärande och tänkande. Du måste dock ha fått några tidigare kunskaper om ett ämne före Metacognition. Som tidigare nämnts går Metacognition utöver att bara tänka ... det tänker på att tänka.

Nu när du har en förståelse för grundprincipen bakom djupt tänkande, låt oss ta en titt på hur man utvecklar den.

Läs Nästa

10 små förändringar för att få ditt hus att känna som ett hem

Vad gör människor lyckliga? 20 hemligheter av "alltid lyckliga" människor

Hur man skärper dina överförbara färdigheter för en snabb karriärväxel

Bläddra ner för att fortsätta läsa artikeln

I boken Kraften av nu av Eckhart Tolle,^[4] vi lär oss följande lektioner.

Observera ständigt ditt sinne utan att döma dina tankar

Här borde vi ställa en enkel fråga, “Vad kommer min nästa tanke att vara?” Försök. Kan du tänka på din nästa tanke? Antagligen inte.

Genom att ständigt fråga denna fråga kan du fördröja ankomsten av din nästa tanke. Detta beror på vad som kallas quantum zeno-effekten, där vi kan frysa vårt nuvarande tillstånd genom att observera det. I huvudsak kan det inte ändras när du tittar på det.

Livet är bara en serie av nuvarande ögonblick

Här informeras vi om att det förflutna är helt enkelt alla nuvarande stunder som har gått. Tolle säger att den enda viktiga tiden är nutiden, som vi tänker minst. Dessutom är nuvarande bara framtida nuvarande stunder som väntar på att gå vidare.

Tänk dig att lämna din kropp och titta på dig själv. Tänk på detta som en mental film där ditt mål är att inte döma skådespelarna, utan att bara observera dem.

Tolle avser att gå in i Nu eller Nuet som att skapa ett gap i sinnets ström. Fråga dig själv frågan “Vad kommer min nästa tanke att vara?” skapar det gapet och låter dig identifiera från ditt sinne. När du har gjort detta har du förhöjt dig ovanför tanken. Detta är upplysning.

Stages of Deep Thinking

Innan vi tittar på strategier du kan använda för att bli en djuptänkare, låt oss kortfattat titta på stadierna av djupt tänkande som kallas de tre tankenivåerna. ^[5]

• Nivå 1: Nedre ordertänkande. Individen är inte reflekterande, har en låg till blandad kompetensnivå och är beroende av enbart intutition.
• Nivå 2: Högre ordertänkande. Individen är selektiv på vad man ska reflektera över, har en hög kompetensnivå, men saknar kritiskt tänkande ordförråd.
• Nivå 3: Högsta ordertänkande. Individen är uttryckligen reflekterande, har högsta kompetensnivå och använder rutinmässigt kritiska tänkningsverktyg.

Strategier för att bli en djuptänkare

För att gå in i den högsta ordertänkningen, försök med följande strategier.

Öka självmedvetenheten genom att tänka på att tänka

Tänk dig att du kan bli medveten om hur du lär dig. Vi vet att vi måste ha en grundlinje av tidigare kunskaper om något att använda metakognition. Tänk på din intelligens som vad du tycker och Metacognition som hur du tänker. Låt oss titta på en rad frågor du kan fråga dig själv med hjälp av tankeelementen.^[6]

• Ändamål. Vad försöker jag åstadkomma?
• frågor: Vilken fråga räcker eller adresserar jag? Överväger jag komplexiteten i frågan?
• Information: Vilken information använder jag för att komma till min slutsats.
• slutsatser: Hur kom jag till denna slutsats? Finns det ett annat sätt att tolka informationen?
• begrepp: Vad är huvudtanken? Kan jag förklara denna idé?
• antaganden: Vad tar jag för givet?
• Implikationer: Om någon accepterade min position, vad skulle konsekvenserna vara?
• Åsikter. Ur vilken synvinkel ser jag på denna fråga? Finns det en annan synpunkt som jag borde överväga?

Utmana nuvarande inlärningsmetoder genom meta-frågor

Meta-Förhör Är högre orderfrågor vi kan använda för att utforska idéer och problem. Här är några exempel.

• Varför hände det?
• Varför var det sant?
• Hur hänför sig X till Y?
• Varför är resonemang baserad på X istället för Y?
• Finns det andra möjligheter?

Låt oss titta på ett praktiskt exempel. Reklam

• När du säger: “Jag kan inte göra det här.” Ändra detta till: “Vad specifikt kan jag inte göra?”
• Du säger: “Jag kan inte träna.” Fråga då: “Vad hindrar mig?”
• Du säger: “Jag har inte tid.” Fråga dig själv: “Vad behöver hända för att jag ska börja träna?”
• Du upptäcker: “Vilken tid wasters kan jag eliminera för att skapa mer tid att träna?”
• Tänk sedan hur du kan börja träna: “Om jag skulle kunna träna, hur skulle jag göra det?”

Visa världen genom olika objektiv

Här är en teknik som du kan använda för att främja en djupare förståelse av ett problem. Fyra sätt att se:

• Hur ser X sig själv?
• Hur ser Y sig själv?
• Hur ser X på Y?
• Hur ser Y på X?

Försök att tillämpa tekniken så här: antar att vi är i USA och tittar på ett främmande land. Rita först fyra lådor och lista sedan frågorna. För det andra, börja svara på frågorna.

• I fält 1 frågar du: “Hur ser vi USA?”
• Fält # 2: “Hur ser Kina sig själva?”
• Fält # 3: “Hur ser Kina i Förenta staterna?”
• Fält # 4: “Hur ser du dem?”

Tankeförsök

En sista tekniken som du kan använda för att bli en djuptänkare-Tänkta experiment. Detta är en anordning av fantasin som används för att undersöka naturen av nästan allting. ^[7] Tanke Experiment försöker lära känna verkligheten genom att tänka:

• Visualisera en situation och sätt upp det i fantasin.
• Låt det springa eller utföra någon typ av operation.
• Se vad som händer.
• Rita en sammanfattning.

Teamet i Stanford beskriver det här med hjälp av följande exempel: Sedan Lucretius tid har vi lärt oss hur man konceptualiserar rymden så att den är både begränsad och obegränsad. Låt oss se hur detta tankeexperiment kan fungera.

• Föreställ dig en cirkel, som är ett ettdimensionellt utrymme.
• När vi rör oss finns ingen kant, men det är ändå ändamålsenlig.
• Vad kan du avsluta? Universum kan vara en tredimensionell version av denna topologi.

Tänk djupt, och du kommer att tänka kreativt

Att tänka djupt kommer att förändra hur du tänker, känner och ser världen. När du förstår detta koncept börjar du tänka utöver enkla övertygelser.

“När roten är djup ... Det finns ingen anledning att frukta vinden.”

Deep Thinking kommer att förändra hur du tänker, känner och ser världen. När du förstår detta koncept börjar du tänka utöver enkla övertygelser.

Genom att tillämpa alla färdigheter som nämns i denna artikel kommer du att kunna tänka sig djupare och utforska fler möjligheter.

Utvalda foto kredit: Stocksnap via stocksnap.io

Referens

[1]	^	Thomas S. Kuhn: Vetenskapliga revolutionernas struktur
[2]	^	Steve Hagen: Varför världen inte ser för att göra känsla: En förfrågan till vetenskap, filosofi och perception
[3]	^	ThePeakLearner: Vad är Metacognition? 3 viktiga poäng att komma ihåg
[4]	^	Eckhart Tolle: Kraften av nu
[5]	^	Tänkarens guidebibliotek: Kritiska tänkande begrepp och verktyg
[6]	^	Tänkarens guidebibliotek: Kritiska tänkande begrepp och verktyg
[7]	^	Stanford Encyclopedia of Philosophy: Thought Experiments